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陳健華則師專訪
2021年3月22日
在新校舍中，加入了什麼特別的設計理念?
學校是培育小朋友的重要場所，校舍的建築主要加入了以下四點特別的設計理念：
會呼吸
利用自然通風，對流空氣做到節能環保像是一座會呼吸的建築物 。
有生命着重自然光線的運用 ，以不同季節、每天不同時間所產生的光影變化，令建築充滿生命。
傳福音學校為天主教，透過樓高三層的聖經浮雕壁畫除了成為福榮街地標外，更期望透過環境讓學生接觸到聖經故事，培育靈性發展。
創造及救贖自然光線代表天主的創造；十字架則代表天主的救贖；主樓梯牆身採用強烈的紅色，希望讓學生對幼稚園校園留下深刻的印象。
如何把新校舍的設計意念與深水埗的社區特色及學校周邊環境融為一體?
深水埗是一個多元、充滿活力及生命力的社區，學校的整體設計上，亦將深水埗的社區特色滲透其中，以致融合共生。
縱使學校位置處於繁忙的街道上，但當進入校園後，彷彿是另一個新世界、小宇宙一樣，校外校內環境和氛圍截然不同，形成強烈的對比。
學校周邊雖然是佈滿密集的建築物，但在校園環境上，能與自然環境和諧共生，與天空融為一體，校園內有充足的日照，景觀開揚，抬頭能望向天空。校舍會保留宏揚寬闊的景觀讓人容易看到，利用窗的款式或其他設計，巧妙地遮擋較遜色的外觀，藉此創造自己的獨特空間。
為讓資源更有效投放和運用，校舍採用版塊式地基，不用打摏，以致節省建築成本，加快建築時間，亦能提供安全而合符標準的校舍。
在設計過程中，遇到最大的困難是什麼?
由於校舍的地底下藏有長長的公眾汚水渠，這部份會影響校舍的規劃，故此需及時和政府有關部門溝通和處理，經協調後，我們把渠道稍為改道和接駁，以致規劃上較為完整。
校舍位置的前身為德貞小學，但由於當時幼稚園仍有六個課室處於小學的地下位置，故此需分階段處理及拆卸德貞小學的三楝校舍。
小記者：劉依潼、王梓潼、林豊皓、倪梓瑜
為什麼學校會有很多波波及洞洞？
大自然的現象有很多富啟發性的靈感，波波及洞洞的設計便是源自於「水」，其中小水點的平面便是圓形，立體便是球體。水的形態靈活多變，加上反射出來的顏色和線條的變化效果獨特美妙，在學校裡，不論是課室的磁石、吸音板、燈、地板圖案、洗手間上的立體波波、長頸鹿的波波斑紋、窗上的透光洞洞…，也是圓圓的、圓點的、圓形的…
大草地上的白色東西是什麼？
這件製作品其實是利用建築廢物造出來的，既環保又實用。起初是製成密封式的啫喱屋，打算放置在探索室。後來，改建為充滿洞洞的玩樂設施，放置在草地上讓小朋友活動耍樂。
圖書館的黃色大圓形是什麼？
圖書館的設計靈感來自聖經故事中，耶穌在革責瑪尼山園上祈禱的場景，流線形的書櫃像是大樹附近的大石頭，而黃色大圓形則像是大樹下的山洞，小朋友可躲在大圓形內或隨意倚靠著看圖書，陶醉在自我的閱讀世界。
為什麼二樓走廊的玻璃窗，有些會看到自己，有些卻看不見自己？
部份的玻璃窗是利用了反光原理，這時從窗上便會看到自己，這有助阻擋陽光照射進來，以致令走廊不會太炎熱；相反透光的玻璃窗，陽光可以直接照射進來，這時便看不見自己了。
這棵是什麼樹？
這是白蘭樹，原本校舍前身（德貞小學）同一位置也有種植白蘭樹，可惜2017年一場颱風把樹吹翻了。現時在同一位置重新種植白蘭樹，將來生長後一定既茂盛又香氣怡人。
